Anaïs - professeur de mathématiques - Charantonnay
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Anaïs

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À propos d'Anaïs

Professeur de Maths à Charantonnay.

Bonjour!
Je m'appelle Anaïs, je suis chargée de Communication. J'ai 21 ans et je vis à Aix en Provence. J'ai obtenu mon Bac S SVT, spé ISN option Histoire de l'Art en Juin 2016.
J'ai de nombreuses passions... De façon générale, j'aime énormément l'Art, notamment la littérature, l'écriture, le graphisme, le dessin, la photographie, la musique (j'apprends la guitare et le piano), la danse (danseuse classique & moderne jazz),... A cela s'ajoute mon côté scientifique. Matheuse en herbe, j'aime jongler avec les chiffres et me casser la tête à résoudre des problèmes affreusement difficiles. De nature curieuse, j'aime apprendre et me penche sur énormément de choses.
Avant toute chose, je suis une personne attentionnée et à l'écoute, je prends du temps pour aider ceux qui ont besoin de moi et fait passer les intérêts des autres avants les miens. Un défaut ou une qualité ? Je ne saurais dire!

Pour le reste... Pourquoi ne pas me le demander par vous-même ? :)

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À propos du cours

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Je m'appelle Anaïs, j'ai 19 ans, et je suis étudiante en BTS Communication 1ere Année.
J'ai obtenu mon Bac Scientifique option SVT, spécialité Informatique Sciences Numériques, option Histoire de l'Art, en Juin 2016.
Ce bac me représente en grande partie. Il met en place un doux équilibre entre l'artiste et la scientifique qui me composent. J'ai toujours été fascinnée par les mathématiques, j'en ai fais une passion. Cette passion a, petit à petit, pris de l'ampleur dans ma vie. En effet, étant une personne attentive, à l'écoute, toujours prête à aider mon prochain, et ayant une capacité de maitriser les mots, j'ai développé au cours du temps une envie puissante d'aider les autres de façon quotidienne. J'ai pris du recul et me suis rendue compte qu'être professeur de Mathématiques au collège pouvait me permettre de mélanger passion et mode de vie. Ce projet est né lorsque je n'avais que 14 ans, en 3e. J'ai donné plusieurs cours particuliers gratuitement à mes contemporains, par pur plaisir. Les cours se passaient majoritairement par Facebook/Skype. Je les aidais à comprendre les maths en m'adaptant à leurs capacités et à leur personne. Je les faisais réfléchir sans leur donner la moindre réponse, je cherchais à les faire raisonner pour qu'ils comprennent et non à leur offrir mes DM ou mes corrections. J'épaulais mon prof de Maths durant les cours de soutien, ma moyenne frôlant les 19 à ce moment là, je pouvais me le permettre. C'est ainsi que plusieurs élèves que j'ai suivi toute l'année ont vu leur moyenne augmenter (ex : une de mes amies est passée de 10/11 de moyenne très difficilement atteinte, à environ 14/15).
Depuis, j'ai changé d'orientation scolaire tout en gardant ce métier comme une passion.


J'ai pu donner divers cours de Maths à des personnes dont les capacités étaient totalement distinctes les unes des autres. J'ai aidé certains élèves à se perfectionner, d'autres à s'améliorer et majoritairement, j'ai essayé de faire 'comprendre' le monde des maths. J'image beaucoup mes propos de façon à ce que ceux-ci soient plus accessibles. Par exemple, j'ai aidé un camarade qui passait un examen final de Maths au CFA, lorsque j'étais en début 3e. L'univers des Maths étant bien trop 'abstrait' pour lui, je me suis souvenue qu'il était accro au chocolat. J'ai donc ré-expliqué tout ce que je venais de lui dire en utilisant comme base cette gourmandise. Mon explication l'a tant marqué qu'il a réussi son examen avec la modeste note de 20/20 (élève ayant, d'habitude, difficilement 5-8/20).

J'ai, en 'général', toujours eu une excellente moyenne en maths dans ma scolarité. Cependant ce n'était pas mon seul atout puisque j'ai développé un certains goût pour l'écriture, ainsi que pour l'art en général (graphisme, art plastique, histoire de l'art,...). J'ai donc offert avec bonne volonté mes services pour aidé tous ceux qui le souhaitaient à s'aventurer dans les domaines que je 'maitrisais'.

Étant encore dans le cycle scolaire, je suis apte à comprendre ce que peuvent vivre, ressentir et espérer les étudiants. J'attends des élèves qu'ils aient l'envie, ne serait-ce que cela, de comprendre. Sans cette envie, il est impossible de travailler. Les Maths semblent être un univers accessible que par une petite partie de la société, mais ce n'est pas le cas, notre regard joue un rôle important dans notre compréhension. Je cherche à aider l'élève, à le faire progresser, même si la progression est "minime" au début, cela reste une progression, qui dans le temps et avec le recul, prendra énormément d'ampleur puisque cette progression continuera.

Pour ce qui est du programme du collège, je le maitrise. Tout cela remonte un petit peu désormais, mais je n'ai rien oublié.

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  • 5h : 45 F CFA
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