Anglais pour débutants adultes : reprenez de zéro, à votre rythme et sans complexe, avec une prof patiente

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu’un professeur vous a donné envie de l’apprendre ?

  La vérité, c’est que je m’étonne encore moi-même ! Je n’ai pas appris l’anglais sur les bancs de l’école de façon classique : j’ai commencé en regardant des films et des séries américaines, encore et encore, par pur plaisir. Sans m’en rendre compte, mon oreille s’est habituée, mon vocabulaire s’est enrichi, et l’anglais est devenu une seconde langue naturelle. Ce déclic m’a tellement passionnée que j’ai décidé d’aller beaucoup plus loin : j’ai suivi des formations avancées et j’ai même fait mes études supérieures en anglais. Aujourd’hui, c’est ce que j’adore transmettre : on apprend tellement mieux quand on prend du plaisir. Mon parcours en est la preuve !

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Je pense à Emma Watson. Au-delà du personnage d’Hermione qui a bercé toute une génération, c’est une femme brillante, engagée, diplômée d’une grande université, et qui porte un anglais élégant et accessible à la fois. Elle incarne pour moi un bel équilibre de la culture anglophone : la rigueur intellectuelle, la créativité, et cet esprit d’ouverture sur le monde. Et à travers la saga qui l’a fait connaître, elle touche à toute une richesse culturelle — la littérature, l’imaginaire, l’humour so British que j’adore.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  J’adore l’expression « to hang out » — ce petit verbe tout simple qui veut dire traîner, passer du temps ensemble sans prise de tête. Il résume bien ce que j’aime dans la culture anglophone : ce côté outgoing, ouvert, décontracté. Mais ce qui m’inspire le plus, c’est leur rapport à l’échec : les anglophones n’ont pas peur de se tromper, de tenter, de se lancer même imparfaitement. C’est une mentalité tellement libératrice ! Et c’est exactement ce que je transmets : en langue, l’erreur n’est pas un problème, c’est le chemin normal vers le progrès.En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d’un point de vue plus personnel ?

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d’un point de vue plus personnel ?

  L’anglais, c’est bien plus qu’une matière : c’est une clé. Scolairement, il ouvre les portes des meilleures études. Professionnellement, il fait souvent la différence sur un CV, en entretien, ou pour décrocher un poste à responsabilités. Mais c’est sur le plan personnel qu’il change tout : c’est la langue qui permet de voyager, de comprendre des films sans sous-titres, de rencontrer des gens du monde entier, d’accéder à une quantité infinie de savoirs. Apprendre l’anglais, ce n’est pas cocher une case — c’est s’ouvrir au monde.

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  La plus grande difficulté de l’anglais, ce n’est pas la grammaire — elle est plus simple qu’on ne le croit. C’est la prononciation, et le fait que ça ne s’écrit pas comme ça se dit ! Et surtout, le vrai blocage est souvent dans la tête : la peur de mal faire, qui empêche d’oser parler. Ce qui favorise l’apprentissage ? L’immersion régulière et le plaisir. Et je sais de quoi je parle : en plus du français et de l’anglais, je parle aussi plusieurs dialectes d’arabe et un peu de coréen — et je les ai tous appris de la même façon, par la musique, les films et les séries. On progresse infiniment plus vite quand on apprend avec plaisir et régularité. Ce n’est pas qu’une théorie, c’est tout mon parcours.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Ce que j’aime dans ce métier, c’est qu’il n’y a pas deux publics pareils, et j’adore ça ! Avec les enfants, on s’amuse tellement que les cours passent en un éclair. Les ados me transmettent une énergie incroyable, ils me gardent dynamique. Et les adultes m’inspirent : à chaque échange, ils me racontent leur parcours, leur métier, leur vision des choses — au final, ils m’apprennent autant que je leur apprends. C’est ça, la vraie richesse de l’enseignement.
  
  Mon premier jour au British council en 2016

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Là, je vais surprendre tout le monde — à commencer par mon entourage ! Contrairement à ce que beaucoup imaginent, je ne suis jamais allée dans un pays anglophone. J’ai voyagé dans deux pays seulement, et l’anglais n’y était pas la langue. Et c’est justement ce dont je suis le plus fière : j’ai atteint un niveau bilingue sans jamais avoir vécu à l’étranger, simplement grâce à l’immersion par les films, les séries, mes études et beaucoup de passion. C’est la preuve qu’on n’a pas besoin de prendre l’avion pour maîtriser une langue. C’est exactement ce que je transmets à mes élèves : avec la bonne méthode et de la régularité, on peut devenir fluent depuis son salon. Cela dit… un petit voyage à Londres ou New York reste en haut de ma liste de rêves ! :)

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s’exprimer en plusieurs langues ?

  Ce qui fait la différence, c’est que j’ai été à la place de mes élèves. Je suis passionnée par l’apprentissage des langues — au point d’en avoir développé ma propre méthode, fondée sur l’immersion, le plaisir et la régularité. J’ai appris l’anglais par passion, sans jamais vivre à l’étranger, donc je sais exactement ce qui bloque, ce qui fonctionne, et comment redonner confiance. J’ai été formée au British Council, mais je n’enseigne pas de façon scolaire et rigide : je m’adapte à chaque personne, à son rythme et à ses objectifs, dans la bienveillance et sans jugement. Et surtout, j’adore profondément transmettre et échanger avec les gens — chaque élève m’apporte autant que je lui apporte. Mon vrai talent, c’est de transformer une matière qui fait peur en un moment qu’on attend avec plaisir. Quand un élève ose enfin parler et réalise qu’il en est capable, c’est là que je sais que j’ai fait mon métier.