Marcyal - professeur de piano - Malakoff
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Marcyal

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Comprendre pour mieux jouer - Cours de piano personnalisés sur Paris Sud par pianiste et pédagogue, avec + de 20 ans d'expérience.

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Lieux du cours

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À propos de Marcyal


Pianiste formé au conservatoire et professeur depuis près de 20 ans, j’enseigne avec une conviction : progresser ne consiste pas seulement à répéter davantage, mais à mieux comprendre ce que l’on joue et ce qui nous empêche d’avancer.

Mes élèves soulignent régulièrement une approche qui leur fait « voir les choses autrement » : une nouvelle lecture des morceaux, des explications claires et des solutions différentes lorsque la première approche ne fonctionne pas.

Mon enseignement associe l’exigence technique issue de ma formation classique à une grande ouverture musicale : classique, jazz, minimalisme, musiques actuelles, improvisation ou création peuvent ainsi nourrir le travail.

J’ai développé au fil de mon expérience des outils concrets — empreintes visuelles et physiques, recherche des doigtés, repères dans la partition, analyse des difficultés — pour rendre le travail plus efficace et plus compréhensible.

La théorie musicale, l’harmonie ou l’analyse ne sont pas abordées pour elles-mêmes : elles deviennent utiles lorsqu’elles permettent de mieux lire une œuvre, d’entendre ses voix, de comprendre une phrase, de mémoriser, d’interpréter ou de résoudre une difficulté.

Je cherche ainsi à réunir deux dimensions parfois séparées : la rigueur nécessaire pour progresser et la liberté nécessaire pour faire de la musique.

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À propos du cours

  • Tous niveaux
  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Vous avez joué du piano autrefois et souhaitez reprendre sans repartir de zéro ? Une œuvre vous plaît, mais certains passages résistent malgré vos répétitions ? Vous aimeriez mieux comprendre ce que vous jouez et savoir plus précisément quoi travailler entre deux cours ?

Nous partons de votre musique, de votre expérience et de votre projet.

Lors des premières séances, nous repérons ce que vous savez déjà faire, ce que vous souhaitez jouer et les points qui freinent votre progression. Le répertoire est choisi ensemble : vos envies constituent le point de départ, auxquelles je peux proposer des œuvres permettant de développer certaines capacités ou d’explorer de nouveaux univers.

- Du détail à l’ensemble

Une difficulté peut se situer à différentes échelles.

Une note ou un accord peut poser un problème de doigté ou de geste. Une mesure peut révéler une difficulté de rythme ou de coordination. Une phrase peut demander de mieux entendre les voix, l’harmonie ou la direction musicale. À l’échelle du morceau, il peut être nécessaire de comprendre sa structure et d’organiser autrement son travail.

Nous changeons donc de point de vue jusqu’à trouver le bon niveau pour comprendre le problème.

Comprendre pourquoi ça bloque pour savoir comment avancer.

Quand un passage résiste, nous évitons de simplement le répéter en espérant qu’il finisse par passer.

Nous cherchons d’abord pourquoi : lecture, rythme, coordination des mains, doigtés, mouvement, articulation, écoute des voix, harmonie, mémorisation ou organisation du travail.

Nous essayons ensuite une solution concrète au piano : modifier un doigté, préparer un déplacement, isoler une voix, repérer une empreinte, comprendre un accord, réduire le passage à une cellule plus simple ou changer momentanément d’échelle.

Si une approche ne fonctionne pas, nous en essayons une autre.

L’objectif n’est pas seulement de réussir le passage pendant le cours, mais de comprendre pourquoi la solution fonctionne et dans quelles autres situations elle pourra être réutilisée.

- Du passage débloqué à l’autonomie

Le cours suit ainsi une trajectoire progressive :

observer → comprendre → essayer → débloquer → réutiliser.

Peu à peu, vous apprenez à repérer vous-même la nature d’une difficulté, à choisir une stratégie de travail et à mesurer votre progression.

La technique, la lecture, l’harmonie, l’analyse, l’improvisation ou la création ne constituent donc pas des enseignements séparés : ce sont des outils mobilisés selon votre projet et le problème rencontré.

Cette approche convient particulièrement aux personnes qui souhaitent reprendre le piano, débloquer une œuvre ou un passage, sortir d’une période de stagnation ou gagner en autonomie dans leur travail.

Comprendre la musique pour mieux jouer — et progressivement savoir comment avancer par soi-même.

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Tarifs

Tarif

  • 26 238 F CFA

Tarifs packs

  • 5h : 131 191 F CFA
  • 10h : 262 383 F CFA

déplacements

  • + 5 F CFA

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Marcyal offre son premier cours, il vous permettra de pratiquer votre première leçon et d'adapter vos besoins à vos prochains cours

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Précisions

Tarifs: 40 € l'heure. 30€ les 45mn

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  • Depuis quand développez­-vous une passion pour la musique et plus particulièrement pour votre instrument de prédilection ?

    J'ai développé une passion pour l'instrument à l'âge de 9 ans, avec un apprentissage intensif de l'instrument (20 heures par semaine), la pratique de la musique de chambre (violoniste, violoncelliste, clarinettiste) et l'accompagnement du chant (chorales, professeur de chant lyrique), un parcours accéléré en conservatoire de musique (j'ai sauté toutes les classes), des auditions régulières, mon 1ers cours donné à l'âge de 13 ans, la préparations de concours nationaux et internationaux avec des 1ers et 2èmes prix remportés, des vacances musicales (avec concerts en fin de séjours), des rencontres mémorables (notamment un ancien 1er prix de Rome, un proche de Cziffra, le directeur de la fabrique de pianos Bösendorfer et la musicologue renommée docteure en musicologie Marina Maluli).
  • Quelle musique pouvez-vous écouter en boucle avec toujours le même plaisir (et sans devenir dingue) ?

    En musique classique, l'Impromptu n°3 opus 90 de Schubert interprété par Horowitz. Dans ma playlist, j'écoute également du jazz, du funk, de la pop et de la musique latine.
  • Parlez-nous du cours le plus difficile ou étonnant que vous avez pu donner !

    Le cours le plus étonnant que j'ai pu donner, lors d'un stage, était avec un enfant de 10 ans, qui apprenait le piano depuis 18 mois seulement, et qui reproduisait à l'oreille (aucun travail avec partition) des morceaux de niveau avancé en leur créant parfois des variations.
  • D'après vous, quel est l'instrument le plus compliqué à maîtriser et pourquoi ?

    Sans doute le violon car le placement des doigts nécessite une précision extrême, la technique d'archet demande beaucoup de coordination, la position des doigts doit constamment être ajustée pour obtenir la bonne hauteur du son, une bonne dextérité est nécessaire pour tenir l'instrument, appuyer sur les cordes, et coordonner ces mouvements avec ceux de l'archet.
  • Quelles sont, pour vous, les clés de la réussite (hormis celles de Sol et de Fa) ?

    La pratique régulière,
    Une technique solide,
    Une bonne écoute et sensibilité musicale,
    La patience et la persévérance,
    Le choix du répertoire,
    Des cours avec professeurs pédagogues et des feedbacks
    La théorie musicale,
    L'interprétation,
    La gestion du stress,
    Le plaisir et la passion.
  • Citez 3 musiciens avec lesquels vous rêveriez de faire un boeuf dans un bar à 2 h du mat et dites-nous pourquoi !

    Chopin, mon compositeur classique préféré !
    Keith Jarrett, qui a créé les plus belles improvisations jazz en concerts solo !
    Philip Glass, mon compositeur préféré dans les musiques dites savantes. Ses pièces minimalistes (à structures répétitives) sont envoûtantes !
  • Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément la fiesta que vous avez faite suite à votre entrée au Conservatoire) ?

    Lors d'un séjour musical autrichien sur les traces de Mozart (Salzbourg, Vienne), je suis allé à l'Opéra et ai assisté à une performance exceptionnelle : lors d'un Opéra de Mozart, le chef d'orchestre dirigeait l'orchestre avec sa baguette en main gauche et jouait une partie virtuose au piano avec sa main droite. Quelques minutes plus tard, toujours dirigeant l'orchestre avec sa baguette en main gauche, il chantait la partie ténor de cet opéra.
  • Quel est votre petite touche qui fait de vous un Superprof adoré par tous ses élèves ?

    Passionné par l'enseignement et ayant eu la chance d'avoir des professeurs d'horizons divers (musicologue, concertistes formés aux écoles française et russe, professeurs de conservatoire, professeurs particuliers), j'ai à cœur de transmettre ce que j'ai appris.

    Pour répondre aux besoins de mes élèves, j'utilise la philosophie d'enseignement suivante : je m'adapte à leur contexte (attentes, niveau, rythme de travail, etc.), leur propose un large répertoire (classique, jazz, minimalisme, musique latine, etc.), leur transmet des explications claires et utilise des méthodes efficaces et adaptatives pour lever leurs blocages, leur donne les bases en composition et improvisation pour qu'ils puissent exercer leur créativité, le tout dans un climat bienveillant (patience, encouragements, etc.) et ludique.
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