Cours de Français : maîtrise de la langue et préparation aux examens

En savoir plus sur Julien

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Enfant, j'étais captivé par les histoires qu'on me racontait, et me suis plongé dans la lecture dès que j'en ai été capable. C'est ainsi qu'est née ma passion pour le français : par les mots que certains auteurs ont posé sur notre expérience humaine et sur les relations complexes qui se nouent entre les individus. Dès la classe de Première, j'ai senti en moi l'envie de partager ce goût de la langue développé depuis l'enfance. J'ai alors commencé à animer des ateliers de préparation au baccalauréat de français auprès de camarades en difficulté. L'année suivante, je commençais à dispenser des cours particuliers - c'était il y a dix ans déjà...

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Le français est une matière qui nous permet de mieux comprendre le monde qui nous entoure tout autant que notre propre vie, avec sensibilité et acuité. La grammaire, la conjugaison, l'orthographe, la syntaxe et les figures de style sont de passionnants outils qui ne valent pas en soi ; bien que j'en sois féru à titre personnel, ma pédagogie consiste à démontrer à mes élèves que les règles qui régissent notre belle langue sont un nécessaire premier pas vers une compréhension plus profonde des textes. Il n'est pas rare que l'étude minutieuse d'un choix verbal ou stylistique transforme l'idée que l'élève se fait d'un texte, enrichissant alors considérablement le développement d'un argument de dissertation, de commentaire, ou la réponse à une question.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  En classe prépa littéraire, j'ai eu la chance de rencontrer un professeur qui était la synthèse parfaite entre un amour communicatif pour les textes littéraires, et une inflexible rigueur méthodologique. Je me suis beaucoup inspiré de son approche organique du français pour construire ma pédagogie. À son contact, j'ai réenvisagé des œuvres que je croyais connaître comme Madame Bovary de Gustave Flaubert, et qui me sont apparues plus riches que je ne pouvais l'imaginer. J'ai aussi découvert des trésors de la littérature comme Mémoires d'Hadrien de Marguerite Yourcenar...

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Un bon prof de français, c'est un prof qui conjugue au mieux une sensibilité aux textes, et la raison, car toute œuvre littéraire obéit à cette alchimie. C'est ce subtil équilibre que les élèves doivent apprendre à se créer pour exceller dans les exercices qui leur sont demandés. Contrairement à ce qu'ils pensent, le français n'est pas un objet froid d'étude. Cet apprentissage, bien sûr, prend du temps ; la tâche du professeur est de décrypter le fonctionnement de chaque élève, afin de le conduire pas à pas vers son éveil littéraire. La meilleure méthodologie, c'est celle qui coïncide avec son fonctionnement interne. Le bon prof de français se doit de découvrir ce fonctionnement, pour co-construire avec son élève la meilleure méthodologie de travail possible.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une anecdote qui se répète chaque année : on peut partir avec toutes les difficultés du monde, en français comme dans toutes les matières, le travail est la clé. Un élève avec des facilités mais qui se repose sur ses lauriers obtient souvent une moins bonne note qu'un élève moins confiant, mais qui a su travailler dans le bon sens. Il y a en effet une multitude de mauvaises façons de travailler : pour se rassurer, les élèves ont tendance à s'assommer de révisions, croyant que c'est ce qui leur permettra d'avoir une bonne note, mais sans savoir dans quel sens orienter leurs efforts. Et c'est normal ! Bien travailler est un apprentissage à part entière.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sûr ! Il m'a fallu attendre le baccalauréat pour intégrer une des règles les plus essentielles de la grammaire française (je ne la révèle qu'à mes élèves, en fin d'année). Parfois, connaître ne suffit pas ; il faut pratiquer cent, ou mille fois, avant de ne plus commettre une erreur. Notre cerveau est plein de mystères ! Le tout est de trouver le bon moyen de lui faire assimiler les choses.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Le Superprof est celui qui, tel un guide de montagne, identifie le meilleur chemin pour arriver au sommet, d'après les ressources du randonneur unique qu'il a en face de lui.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Outre la littérature, je suis passionné de philosophie, que j'enseigne également, mais aussi d'histoire, de langues et de cinéma.