Économie : les méthodes d’un major d’ESH à l’ESSEC pour cartonner en prépa ou au lycée.

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J’adore l’économie depuis que je l’ai découverte en classe de seconde. C’est une matière que j’aime pour sa logique et rationnalité tout en ayant des débats profonds et surtout concrets, qui ont des répercussions de tous les jours en société et en politique. J’ai de nombreuses expériences, notamment en tant qu’animateur, pour accompagner des enfants et ados, alors c’est tout naturellement que j’ai voulu mettre à profit mes compétences et attraits pour l’économie auprès d’élèves, d’abord comme tuteur de manière bénévole dans mon lycée, puis en donnant des cours particuliers une fois ma prépa finie, depuis maintenant deux ans.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’ai enseigné l’économie à tous les niveaux, de la seconde jusqu’à des élèves de deuxième année de prépa. C’est effectivement une matière qui a l’air plutôt simple, mais révèle en réalité de nombreux enjeux, détails et mécanismes complexes. Certains graphiques et démonstrations ne vont pas du tout de soi et nécessitent pas mal d’efforts pour les comprendre et les assimiler, mais j’apprécie grandement de les vulgariser et les expliquer à mes élèves, pour les faire progresser. Dans le programme, il n’y a pas de thème que je n’aime pas, et j’apprécie en particulier les chapitres sur la croissance, la concurrence et la mondialisation.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Lorsqu’on arrive en prépa, on ne peut qu’être marqué par tous les professeurs, brillants, omniscients, et ayant fait les études les plus poussées possibles dans leur domaine. Cela était en particulier le cas de mon professeur d’ESH, qui en plus de ses connaissances, s’était mis à la place des élèves pour leur faire obtenir la meilleure note possible au concours, et avait donc une approche très pratique, en travaillant directement à partir de dissertations pour balayer tous les thèmes et chapitres. Il faisait le programme de deux années en une, et pourtant on était encore meilleur que les autres élèves.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Il y a plusieurs critères nécessaires pour être légitime en économie / ESH. Le premier est bien sûr académique : avoir étudié longuement et dans le détail le domaine en question, ce qui est mon cas. Il faut aussi y connaitre une certaine réussite, personnellement j’ai été le major de ma classe en économie et ai obtenu parmi les meilleurs notes de France au concours, avec 16 pour l’épreuve HEC et 19 pour ESCP. Enfin, le dernier critère, et le plus important, est la passion : il faut avoir une vraie appétence pour la matière, en connaitre les tenants et aboutissants, s’intéresser à son actualité, son évolution. C’est ce que je fais aussi, en lisant des journaux économiques comme Challenges et le Financial Times. Ce n’est pas une corvée ou un effort pour moi, mais un plaisir.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Quand j’étais petit, mon papi nous emmenait tous les jours visiter Paris avec mon frère lorsqu’on était en vacances, que ce soit des musées, expositions ou lieux emblématiques de la capitale. Il m’a transmis sa passion pour l’histoire de France, que je conserve par différentes lectures et visites. Je suis très chanceux et reconnaissant d’avoir ce lien avec lui, et c’est certainement en partie pour ne pas que tout ce qu’il m’a appris se perde que je donne des cours particuliers aujourd’hui.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Si j’ai toujours été très bon élève jusqu’au lycée, il est vrai que l’arrivée en prépa ne fut pas simple du tout. Entre la charge de travail et la découverte de nouveaux chapitres, il y avait énormément d’informations à comprendre et apprendre. En maths, ma progression fut très lente, et j’ai eu de nombreuses difficultés, doutes et échecs dans cette matière, qui ne s’est finalement pas si mal passée au concours. Je trouve d’ailleurs plus pertinent pour un élève de choisir un professeur qui a connu des difficultés dans la matière qu’il enseigne, car il est souvent plus pédagogue et sait mieux expliquer les concepts car il se met à la place de l’élève qui a du mal, ce qui est en moyenne moins vrai pour les professeurs plus « brillants ».

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis amoureux du sport, je ne peux pas passer plus de quelques jours sans en faire. Je pratique de manière régulière la course à pied et musculation, et je fais aussi pas mal de tennis, volley, football, basket-ball. C’est une manière pour moi de me détendre après une journée de travail, d’évacuer les problèmes pendant la séance, tout en progressant physiquement et mentalement. J’apprécie aussi la musique, et si je ne pratique pas d’instrument, j’en écoute tout le temps et adore aller en festival ou concert avec mes amis. Sinon j’aime beaucoup cuisiner, en particulier pour mes amis, car ce sont des moments précieux de partage et rertouvailles. Je pratique aussi les échecs depuis 6 ans environ, hobby dans lequel j’ai beaucoup progressé et que j’adore pour sa dimension stratégique.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Ce qui fait de moi un Superprof, c’est avant tout mon expérience en tant que professeur particulier / tuteur. J’ai enseigné différentes matières (économie principalement, mais aussi maths, français, histoire) à plus d’une dizaine d’étudiants, et ai donné des centaines d’heures de cours. Face à des profils d’élèves très variés, certains très intelligents, d’autres fainéant, d’autres encore avec de lacunes très importantes, je sais m’adapter à l’élève pour trouver des points où il peut s’améliorer quoi qu’il arrive. Surtout, j’apprécie particulièrement transmettre mon savoir et ce que j’ai appris au cours de ma vie, car j’ai eu une éducation privilégiée (j’ai grandi au milieu des livres, visité de nombreux pays et musées) jusqu’en école de commerce, c’est pourquoi je trouve juste et normal de rendre ce que j’ai reçu et intériorisé naturellement, à ceux qui n’ont pas eu cette chance ou ont plus de difficultés. C’est une activité que je continuerai sur mon temps libre même une fois diplômé et ayant un CDI, car j’y tire beaucoup de plaisir.