Enseignant de Physique-Chimie (Master Paris-Saclay) | Accompagnement sur-mesure & Méthodologie du Collège à l'Enseignement Supérieur

En savoir plus sur Marc Stéphane Amani

• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Depuis le lycée, j’ai toujours été fasciné par les sciences, en particulier par la physique et la chimie, parce qu’elles permettent de comprendre concrètement le monde qui nous entoure. Cette passion m’a naturellement conduit vers des études scientifiques jusqu’au Master en Physique Environnement Procédés à l’Université Paris-Saclay.
  Concernant les cours particuliers, j’accompagne des élèves depuis 2019. J’ai rapidement découvert que transmettre une notion et voir un élève gagner en confiance est une satisfaction unique. Enseigner est devenu pour moi bien plus qu’un travail : c’est une véritable vocation.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’aime particulièrement enseigner la physique-chimie car c’est une matière qui développe à la fois la logique, le raisonnement et la curiosité scientifique. J’apprécie surtout les thèmes liés à l’électricité, à la mécanique, aux réactions chimiques et à l’environnement, car ils permettent de relier les notions du cours à des situations concrètes du quotidien.
  Ce que j’aime le plus, c’est aider les élèves à dépasser le blocage du “je suis nul en sciences” et leur montrer qu’avec une bonne méthode, ils peuvent progresser rapidement.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  J’ai toujours admiré les enseignants capables de rendre les sciences accessibles et passionnantes. Durant mon parcours universitaire, certains professeurs m’ont marqué par leur rigueur mais aussi par leur capacité à transmettre avec simplicité des notions complexes.
  Je suis également inspiré par des figures scientifiques comme Albert Einstein, non seulement pour ses découvertes, mais aussi pour sa manière de penser et sa curiosité permanente.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Selon moi, un bon expert doit avant tout être pédagogue, patient et rigoureux. Il ne suffit pas de maîtriser une discipline : il faut aussi savoir s’adapter à chaque élève et trouver la bonne manière d’expliquer.
  La capacité à écouter, encourager et transmettre confiance est essentielle. Beaucoup d’élèves progressent lorsqu’ils sentent qu’on croit réellement en eux.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je me souviens d’un élève qui était totalement découragé en physique-chimie et qui pensait ne jamais réussir. Après plusieurs séances axées sur la méthode et la compréhension des bases, il a commencé à reprendre confiance et ses résultats ont fortement progressé.
  Le moment le plus marquant a été lorsqu’il m’a dit : “Finalement, la physique, ce n’est pas impossible.” Ce genre de phrase me rappelle pourquoi j’aime enseigner.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Bien sûr. Comme beaucoup d’élèves, j’ai déjà rencontré des moments de doute face à certaines notions complexes. Mais ces difficultés m’ont appris quelque chose d’essentiel : la progression vient avec la méthode, la régularité et le travail.
  Aujourd’hui, cela me permet de mieux comprendre les blocages de mes élèves et de les accompagner avec plus d’empathie et d’efficacité.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors des sciences et de l’enseignement, je m’intéresse beaucoup aux questions environnementales, au climat et à la vulgarisation scientifique. J’aime également le sport, notamment le taekwondo, qui m’a appris la discipline et la persévérance.
  Je suis aussi passionné par la transmission du savoir et les échanges humains, ce qui rend les cours particulièrement enrichissants.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je pense que ce qui fait de moi un Superprof, c’est ma capacité à combiner rigueur scientifique, pédagogie et écoute. Mon objectif n’est pas seulement d’aider les élèves à obtenir de meilleures notes, mais surtout de leur donner confiance et une vraie méthode de travail durable.
  Chaque élève est différent, et j’essaie toujours d’adapter mes cours pour qu’ils progressent à leur rythme tout en visant l’excellence.