Étudiant à l'Université de Lausanne donne des cours de mathématiques du collège au lycée

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J’ai toujours aimé les mathématiques, la physique-chimie et les matières scientifiques à l’école primaire, puis ensuite au collège et au lycée. Ayant grandi dans un environnement avec beaucoup d’enfants autour de moi et étant l’un des plus âgés, j’ai toujours voulu aider les plus jeunes à faire leurs devoirs, à comprendre leurs cours et à réviser pour leurs évaluations. Je le faisais d’abord pour le plaisir d’aider et d’expliquer d’une manière différente de celle vue en classe et ensuite je me suis lancé sur Superprof lorsque j’ai commencé mes études supérieures.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’enseigne les matières scientifiques, de l’école primaire jusqu’à la fin du lycée, plus particulièrement les mathématiques et la physique-chimie. En maths, je ne pense pas avoir de thème que j’apprécie moins à part les suites parfois à un niveau assez élevé comme en terminale mais en relisant la leçon le cours se passe toujours très bien. En physique-chimie, j’adore enseigner toute la partie physique mais un peu moins la partie chimie que je trouve parfois moins intéressante ou bien plus difficile à expliquer quand il y a beaucoup de choses à connaître par cœur.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Lorsque j’étais en classe de CM2, nous avons eu un professeur qui nous poussait vraiment à réussir, à nous dépasser sans jamais nous rabaisser. Il nous faisait faire des activités originales pour nous expliquer des concepts du programme à enseigner pour nous rendre la matière la plus intéressante possible tout en nous donnant envie de revenir le lendemain pour continuer. Je pense qu’il a inconsciemment changé ma manière de voir l’école et l’enseignement dans son ensemble.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Une des qualités les plus importantes est pour moi la patience. Il est indispensable de rester patient face à ses élèves, surtout quand ils éprouvent des difficultés et qu’il faut ré-expliquer un concept plusieurs fois et d’une façon différente à chaque fois. Je pense aussi qu’il faut pouvoir comprendre et s’adapter rapidement quand on voit qu’un élève est en difficulté sur un concept particulier ou s’il lui manque quelques bases. Tout cela pour pouvoir identifier ses lacunes et les combler correctement pour ne pas qu’il·elle soit pénalisé·e dans son apprentissage.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  La période du confinement entre 2020 et 2021 a été pour moi synonyme de moments où la motivation n’était pas au rendez-vous et où j’avais beaucoup de mal à me mettre au travail. Donc suivre les cours du lycée donnés en visioconférence était très compliqué, je me retrouvais souvent à faire autre chose en même temps car je n’arrivais pas à rester concentré sur mon écran pendant toute la durée du cours. Je pense que beaucoup d’autres élèves faisaient ça mais au final j’en garde des bons souvenirs et cela ne m’a pas empêché de réussir mes évaluations et à obtenir mon bac sans encombre.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  À la fin de mon lycée, j’étais persuadé que je voulais faire de la mécanique pour comprendre comment les choses qui nous entourent sont faites et pensées. Je suis donc parti en Bachelor en Génie mécanique à l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne. Là-bas, la difficulté était bien plus élevée qu’au lycée, j’ai donc redoublé ma première année et j’ai continué pendant 3 ans en étant en difficulté chaque semaine et à chaque session d’examens jusqu’au moment où mes examens ne se sont pas bien passés et où j’étais en situation d’échec définitif au bout de ma quatrième année. C’est là que j’ai dû me réorienter et c’est à ce moment que j’ai compris que la mécanique n’était pas faite pour moi et pas alignée avec mes valeurs. J’ai donc recommencer un Bachelor en première année de Sciences de l’Environnement et je me sens beaucoup plus épanoui depuis ce changement de cap.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis passionné par le cyclisme, et dans ce contexte je donne aussi des cours pour apprendre aux personnes qui ne savent pas faire de vélo à en faire et aussi aux parents qui souhaitent apprendre à emmener leurs enfants sur la route en vélo. En plus de ça, je suis bénévole pour une association qui aide les personnes âgées à se servir de leur téléphone, de leur ordinateur et d’internet. Encore un domaine où la patience et la clarté des explications sont de très grandes qualités.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Comme je l’ai mentionné à plusieurs reprises et comme me le font remarquer mes proches, je suis quelqu’un de très patient et très calme. C’est cette attitude qui me permet de me focaliser sur mes élèves pour les aider au mieux et je pense que ce calme les pousse à être attentifs et à poser leurs questions lorsqu’ils ne comprennent pas. De plus, mes années d’expérience en cours particuliers me poussent à être un meilleur Superprof de jour en jour, pour que je puisse corriger les erreurs de mes débuts mais aussi celles qui arriveront à l’avenir, même si j’espère qu’il y en aura de moins en moins.