Adam - professeur d'aide aux devoirs - Saint-Maur-des-Fossés
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C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Adam organisera avec soin votre premier cours d'Aide aux devoirs.

Adam

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  • Tarif 52 477 F CFA
  • Réponse 12h
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    50+

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Adam - professeur d'aide aux devoirs - Saint-Maur-des-Fossés
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52 477 F CFA/h

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Normalien d'Ulm en mathématiques, colleur à Louis-le-Grand, cours de maths en visio

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Lieux du cours

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Adam organisera avec soin votre premier cours d'Aide aux devoirs.

À propos d'Adam

Diplômé de l'ENS Ulm en mathématiques et ingénieur diplômé de l'École des Ponts, je propose des cours particuliers de mathématiques, du lycée à l'enseignement supérieur, ainsi que des accompagnements en informatique, notamment en Python et en OCaml.

J'ai dispensé plus de 1 000 heures de cours à une trentaine d'élèves de profils variés : lycéens, élèves de classes préparatoires, étudiants à l'université et adultes en formation continue. J'ai accompagné certains élèves ponctuellement pour préparer un examen, d'autres dans le cadre de suivis réguliers pendant plusieurs années.

Mon parcours académique :

À l'issue des classes préparatoires MPSI-MP, j'ai été admis à l'École polytechnique et à l'ENS Ulm, avec notamment 20/20 à l'oral de mathématiques de l'ENS Ulm et à l'oral de mathématiques du concours Mines-Ponts.

J'ai ensuite poursuivi mon parcours à l'ENS Ulm en mathématiques, puis à l'École des Ponts, où j'ai suivi une formation d'ingénieur. Je travaille aujourd'hui dans la fonction publique.

Mon expérience de l'enseignement :

Mon expérience pédagogique a commencé en classes préparatoires. L'option informatique n'étant pas proposée dans mon lycée, je l'ai travaillée en autonomie et enseignée bénévolement à des camarades, à raison de deux heures par semaine. J'élaborais moi-même les supports de cours, les exercices et les devoirs corrigés, en les adaptant à leur progression.

J'ai ensuite été colleur pendant trois ans dans plusieurs lycées parisiens, notamment Louis-le-Grand et Pierre-Gilles-de-Gennes. Chaque semaine, je préparais des séries d'exercices adaptées au niveau des élèves et au format des interrogations orales. À l'issue de chaque colle, je reprenais les questions non résolues, expliquais les méthodes pertinentes et faisais le point avec l'élève sur ses points forts et les aspects à améliorer.

Au fil de mes cours particuliers, j'ai accompagné des élèves de lycée, des étudiants à l'université et des élèves de classes préparatoires scientifiques et économiques. J'ai également assuré des suivis sur plusieurs années, en mathématiques générales, en approfondissement et en mathématiques financières.

Ces expériences m'ont permis de développer une approche adaptée à des profils très différents, du soutien ponctuel à la préparation d'objectifs particulièrement exigeants.

Ma conception de l'enseignement :

Je suis convaincu qu'un bon cours ne consiste pas simplement à transmettre une solution, mais à permettre à l'élève de comprendre le raisonnement qui y conduit.

Je m'attache à identifier précisément les difficultés rencontrées, à adapter mes explications et à proposer des exemples qui rendent les notions plus intuitives. J'accorde une attention particulière à la compréhension des définitions et des théorèmes, aux méthodes de résolution et aux liens entre les différentes notions.

Au-delà des connaissances mathématiques, j'accorde également une place importante à la méthode de travail : analyser ses erreurs, mieux exploiter ses résultats, organiser ses révisions et aborder les exercices avec davantage de recul.

Mon objectif est que chaque élève puisse progresser dans ses résultats, gagner en autonomie et acquérir une compréhension suffisamment solide pour mobiliser ses connaissances face à des problèmes nouveaux.

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À propos du cours

  • Primaire
  • Collège
  • Seconde
  • +5

    • niveaux :

    Primaire

    Collège

    Seconde

    Première

    Terminale

    BTS

    Enseignement supérieur

    Formation professionnelle

  • Français
  • Anglais

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Anglais

Des cours de mathématiques adaptés à votre niveau et à vos objectifs

Diplômé de l'ENS Ulm en mathématiques et ingénieur diplômé de l'École des Ponts, je propose des cours particuliers adaptés à vos besoins : consolider vos bases, approfondir le programme, préparer un examen ou un concours, ou encore améliorer votre méthode de travail.

Je propose notamment :

- Lycée : maîtrise du programme, préparation au baccalauréat, approfondissement et préparation aux exigences des classes préparatoires dès le lycée.
- Classes préparatoires scientifiques et économiques : compréhension approfondie du cours, méthodes de résolution, entraînement aux exercices et préparation aux concours.
- Université et enseignement supérieur : accompagnement en mathématiques, reprise des notions fondamentales et préparation aux examens.
- Concours d'entrée aux grandes écoles : Polytechnique, ENS, Centrale, Mines-Ponts, CCINP, e3a et concours des écoles de commerce.
- Approfondissement et concours : préparation au concours général de mathématiques, aux olympiades et à des exercices dépassant le cadre habituel du programme.
- Concours de l'enseignement : accompagnement en mathématiques pour la préparation du CAPES et de l'agrégation, selon le programme et les objectifs du candidat.

Je peux également proposer certains accompagnements en informatique, notamment en Python et en OCaml, selon le niveau, le programme et les besoins de l'élève.

Un accompagnement qui va au-delà du cours de mathématiques

La progression ne dépend pas uniquement de la connaissance du cours ou de la maîtrise des techniques de calcul. Elle repose aussi sur la manière d'aborder un problème, d'organiser son travail et de tirer parti de ses erreurs.

Selon les besoins, les séances peuvent donc intégrer une dimension de coaching méthodologique :

- analyser les résultats obtenus aux devoirs et aux examens pour identifier les difficultés récurrentes ;
- comprendre pourquoi certains exercices ne sont pas résolus malgré un cours maîtrisé ;
- apprendre à mieux gérer son temps et à hiérarchiser les questions ;
- adapter sa stratégie de résolution aux exigences des épreuves ;
- améliorer ses méthodes de révision et son autonomie dans le travail.

L'objectif est de construire une méthode adaptée au profil de l'élève, en s'appuyant sur ses résultats et sur les difficultés qu'il rencontre réellement. Il ne s'agit pas d'appliquer des conseils génériques, mais de comprendre ce qui peut concrètement améliorer sa progression.

Déroulement d'une séance

Chaque séance commence par un échange afin de déterminer les priorités : compréhension du cours, reprise d'un chapitre, préparation d'un examen ou résolution d'exercices difficiles.

Deux approches complémentaires sont possibles.

1. Comprendre et maîtriser le cours

Nous reprenons les définitions, les théorèmes et les démonstrations importantes. Je m'attache à expliquer les idées qui sous-tendent les raisonnements et à construire des exemples simples et parlants pour rendre les notions plus intuitives.

L'objectif est que l'élève comprenne réellement son cours, plutôt que de mémoriser des résultats sans en saisir le sens.

2. Apprendre à résoudre les exercices

Nous travaillons sur des exercices choisis par l'élève ou que je lui propose en fonction de son niveau et de ses objectifs.

Je laisse à l'élève le temps de chercher, j'observe sa démarche et j'interviens par des indications progressives lorsqu'il rencontre une difficulté. Je cherche ainsi à lui permettre de construire lui-même le raisonnement, plutôt que de lui donner directement une correction à apprendre par cœur.

Lorsque nous reprenons une solution, j'en explique les différentes étapes et les idées essentielles. Je veille à ce que les raisonnements soient compris et que l'élève puisse les réutiliser dans d'autres situations.

Au cours d'une même séance, nous alternons naturellement entre explications théoriques, exercices et conseils méthodologiques, selon les besoins.

Des cours en visioconférence avec un support écrit

Je privilégie les cours en visioconférence, qui permettent une grande souplesse d'organisation et évitent les contraintes liées aux déplacements.

Les séances se déroulent sur Microsoft Teams. J'utilise une tablette graphique qui me permet d'écrire les raisonnements, les démonstrations et les corrections en direct, comme sur un tableau.

À la fin de chaque séance, j'envoie à l'élève une trace écrite du travail effectué. Des documents et des exercices complémentaires peuvent également être partagés pour préparer les séances suivantes.

Un suivi individualisé

À la fin de chaque séance, nous faisons le point sur les notions acquises, les difficultés rencontrées et les aspects à travailler en priorité.

L'élève peut me transmettre ses documents de cours, ses exercices ou ses sujets afin que je prépare les séances suivantes au plus près de ses besoins.

Pour les parents qui le souhaitent, je peux également proposer des comptes rendus afin de suivre la progression de leur enfant et de définir les axes d'amélioration.

N'hésitez pas à me contacter en précisant votre niveau, vos objectifs et les points sur lesquels vous souhaitez travailler. Nous pourrons ainsi déterminer ensemble la manière dont je peux vous accompagner.

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Tarifs

Tarif

  • 52 477 F CFA

Tarifs packs

  • 5h : 262 383 F CFA
  • 10h : 524 766 F CFA

déplacements

  • + 30 F CFA

webcam

  • 52 477 F CFA/h

Précisions

Disponibilités :

Je propose des cours en visioconférence, le mercredi et le jeudi soir ainsi que le week-end, selon les créneaux convenus ensemble.

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Primaire

Collège

Seconde

Première

Terminale

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Formation professionnelle

Toutes les langues parlées pour le cours

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